Presentaciones Power Point

Video didactico ii from Santi Pérez Fernández

Sesión didáctica nueva from Santi Pérez Fernández

Prácticas pedagogía

ANÁLISIS DE IMAGEN UNA IMAGEN PUBLICITARIA

He elegido la siguiente imagen debido a que me ha resultado una imagen bastante interesante para analizar y sobre todo me ha despertado la curiosidad en mí ya que es una imagen que me resulta poco familiar y que no he tenido la oportunidad de observar en televisión ni en carteles publicitarios.

Como podemos observar en la imagen nos encontramos ante una fotografía que tiene un gran impacto visual por los elementos que aparecen en ella. Por un lado el fondo de la imagen, muy similar al suelo de un desierto y por otra parte los dos elementos principales que aparecen en la misma como son la ardilla y el botellín de coca-cola.

De los dos elementos principales que aparecen en la imagen quizá hemos de destacar el botellín de coca-cola ya que es un elemento poco común dentro de ese fondo desértico junto con un animal que es aparente mente normal en ese escenario; su color rojo resalta dentro del escenario y por ello podemos decir que sería el primer impacto visual.

El segundo impacto visual con el que nos encontramos en la fotografía sería la ardilla, no por el hecho de ser una ardilla, sino por el hecho de que esta bebiendo de una pajita un botellín de coca-cola. Está situación nos resulta un impacto visual fuerte y es muy llamativo ya que en toda persona humana al ver esta imagen le resultaría llamativo, una de las principales finalidades de la publicidad.

Ahora vamos a pasar a analizar la imagen un poco mas en profundidad trazando sus diferentes líneas.

Como podemos observar en la foto, aunque tampoco es demasiado apreciable, las líneas que marcan la imagen son por un lado la cola de la ardilla que se inclina hacia la pegatina destacable del botellín y por otro lado la pajita de la que bebe la ardilla ya que su trayectoria conduce al principal punto de la imagen, la pegatina de coca-cola.

Si nos fijamos en los dos puntos principales de la imagen como son la botella y la ardilla, podemos observar que sus líneas de trazo son oblicuas, siendo éstas cortadas por la línea de trazo de la pajita que nos hace que se intercepten estas líneas oblicuas con la intención de no desviarnos mucho del centro de la imagen.

Si nos fijamos en el fondo de la imagen, podemos apreciar que se trata de un fondo cálido pero que no es excesivamente llamativo. La intención es que resalte mas el color de los dos elementos principales que el color del fondo, evidentemente. Otro aspecto que nos indica ese grado de calidez pueden ser las sombras de los dos elementos principales ya que si reflexionamos podemos entender que se trata de una fotografía realizada en un día soleado y que probablemente por la situación de las sombras, el sol se encuentre en su mayor esplendor del día, en torno a las horas puntas de sol.

CLASIFICACIÓN DE LOS MEDIOS DIDÁCTICOS

Para realizar la siguiente clasificación de los recursos didácticos, me he basado en otras clasificaciones anteriormente vistas y analizadas en clase completándolos con otros recursos novedosos.

Debemos tener en cuenta que puede ampliarse a medida que van apareciendo nuevos recursos y nuevos materiales para apoyarnos a la hora de elaborar los procesos de enseñanza-aprendizaje, tanto de los alumnos como de los docentes.

Podemos decir que todo el material al que le damos alguna intencionalidad didáctica se va a convertir en un nuevo recurso didáctico. Cada profesor puede utilizar aquel que se le adecue mas a sus capacidades y posibilidades al igual  que el alumnado a la hora de elegir su recurso didáctico.

A continuación voy a exponer la clasificación de los recursos que he realizado. Según la plataforma tecnológica en que se sustente puden ser:

Materiales convencionales:

·        Impresos: libros, fotocopias, periódicos, documentos, partituras, revistas, fichas.

·        Tableros didácticos: pizarra, franelograma...

·        Materiales manipulativos: recortables, cartulinas...

·        Juegos: arquitecturas, juegos de sobremesa...

·        Materiales de laboratorio...

Materiales audiovisuales:

·        Imágenes fijas proyectables: diapositivas, fotografías,

·        Materiales sonoros: Cds, Mp3, Mp4

·        Materiales audiovisuales: montajes audiovisuales, películas, vídeos, programas de televisión, documentales...

Nuevas tecnologías:

·        Ordenadores, Tablets y Ipad.

·        Pizarra digitales.

·        Libros digitales

·        Programas informáticos: Cuadernia, Prezzi, Movimaker, powert point

·        Videojuegos (Guitar hero, Sing Star, Caraokes), programas.

·        Presentaciones multimedia, animaciones y simulaciones interactivas.

·        Servicios telemáticos: weblogs, tours virtuales, webquest, correo electrónico, chats, foros, cursos on-line, Wikis.

·        TV y vídeo interactivos.

Trabajos prácticos

Fotocollage

En el trabajo práctico del tema 5, que consiste en la realización de un fotocollage, he realizado un fotocollage de un parchís.

He elegido ese trabajo ya que como en este tema tratamos el tema de la identidad cultural, el parchís es uno de los juegos de mi infancia con los que me identifico así que aprovechando que es un punto relacionado dentro del mismo tema, he decidido realizar ese trabajo.

En cuanto al trabajo, he quedado conforme con él aunque no al cien por cien debido a que me ha resultado más difícil de realizar de lo que me pensaba quizás debido a mi falta de experiencia y habilidad en estos tipos de trabajo.

consumo visual.

Para el trabajo práctico acerca del consumo visual he realizado un mural.

Este mural se trata de una exposición de diferentes etiquetas publicitarias que he ido encontrando por casa; etiquetas diversas como pueden ser etiquetas de refrescos, de colonias, de cosméticos, de alimentos o de tecnología.

Con este trabajo he querido hacer referencia al consumo visual de esta manera ya que es una demostración del consumo que hacemos del mismo en nuestro día a día, es decir, buscando entre productos básicos o elementales en nuestro día a día podemos encontrar numerosas imágenes de consumo visual.

Dentro de las diferentes etiquetas que he utilizado podemos ver que encontramos diferentes “slogan” publicitarios como por ejemplo el del cosmético “Babaria” que se dirige al consumidor con el “slogan” de “ el antiarrugas definitivo”  o por ejemplo en los bombones “Lindt” que encontramos mensajes como “ ¿sueñas con chocolate? Cuando rompes la delicada cobertura de chocolate de Lindor, su corazón de chocolate irresistiblemente cremoso se funde lentamente, acariciando todos tus sentidos y llevándote a un lugar donde los sueños de chocolate se hacen realidad”.

Po último he de decir que he realizado el trabajo práctico de esta manera ya que así es una manera de demostrar que el consumo visual es algo que está presente muy cerca de nosotros en nuestro día a día.

El color de mis sueños.

Para el trabajo práctico del tema siete me he basado en un trabajo manual que realicé junto con mi hermano, que cursa cuarto curso de primaria, para un cuento inventado; el trabajo como se puede comprobar está prácticamente hecho por mí ya que el nivel de dificultad es observable y es difícil de realizar por un niño de nueve años.

Me he basado en este trabajo porque me ha parecido que responde en muchos aspectos al trabajo que se pide en este tema, “            el color de mis sueños”.

El trabajo manual representa un mundo cambiado, un mundo animado el cual parece funcionar con poderes sobrenaturales.  ¿Por qué digo esto? Bien, cuando digo que representa un mundo cambiado o con poderes sobrenaturales lo asemejo con los avances que día a día vamos encontrando en las nuevas tecnologías y en la vida en general.

Estos avances de los que hablo como pueden ser las nuevas tecnologías, por ejemplo estos días ha salido en televisión impresoras que imprimen pequeños objetos, es increíble, parece algo sobrenatural; los transportes también evolucionan día a día, los medicamentos, etc. ¿ Por qué asemejo esto con algo sobrenatural? A nosotros hoy en día nos pueden parecer creíbles todos estos avances pero si hubiésemos contado hace 3000 años a nuestros antepasados que habría elementos que pueden volar de un lugar a otro, probablemente los parecería algo sobrenatural, digamos que el presente podría ser para nuestros antepasados “el color de sus sueños”.

Dicho todo esto y acercándome ya al punto del tema, “el color de mis sueños”, veo el futuro como un mundo avanzado que no parará de sorprendernos, en tiempos futuros el “color de mis sueños” lo asemejo a series de dibujos animados de mi infancia en los que los coches podrán llegar a volar, los edificios serán inteligentes, no habrá pobreza, ni violencia y las enfermedades serán erradicadas.

Es complicado, aunque sería fantástico lo dicho anteriormente, pero realmente ese sería “el color de mis sueños”, un mundo de felicidad para todo el mundo como si se tratase de un cuento con poderes sobrenaturales, en el que todo el mundo desprendiese felicidad.

Análisis de la película "Offside"

“Offside” es una película de 2006 dirigida por el iraní Jafar Panahi. La película fue rodada en Irán, país donde tuvo muchas consecuencias y censuras, su proyección fue prohibida en el país asiático.

La película está dirigida a un público adulto aunque bien  es cierto que también puede estar dirigida a un público adolescente, digamos que está dirigida a todo aquel público que puede hacer un análisis racional de una película como esta ya que en ella se muestra las injusticias y el machismo que incluso en pleno siglo veintiuno está vigente  en muchos países del mundo y en concreto en occidente.

Basada en una historia que realmente existió allá por el año 2006, antes del desarrollo de la copa del mundo de Alemania, cuando Irán estaba a un paso de clasificar para el torneo y que finalmente logró. Es un retrato de la cultura iraní y de esta exclusión que sufren la mayoría de las mujeres, a través de una mirada irónica, muy divertida y sencilla que utiliza el humor para denunciar la falta de libertades.

En la película, una chica disfrazada de hombre para asistir a un partido de fútbol de su país, viaja en autobús con un grupo de hombres camino al estadio. Durante el trayecto incluso cuenta alguno de sus acompañantes cuáles son sus intenciones; una vez en el estadio consigue convencer al taquillero para conseguir la entrada, eso sí, con un coste mucho más elevado al normal. Tras conseguir la entrada la chica intenta burlar los controles de seguridad pero fracasa en su intento y es arrestada a un pequeño corral donde se encuentra con otras mujeres que se encuentran en la misma situación que ella.

Las mujeres son vigiladas por soldados a  los que los da igual si las mujeres deberían asistir o no a un campo de fútbol pero  por temor a su superior llevan a cabo su trabajo. Los soldados de vez en cuando informan a las mujeres del partido. En la película podemos ver como el machismo no es solo el no poder entrar a ver un partido de fútbol, sino que también llega hasta tal punto de que no las dejan de ir al baño, añadiendo comentarios como “las mujeres no tienen derecho a ir al baño”. Tras conseguir que la concedan ir al baño gracias a un soldado de su tierra, la chica consigue escapar pero vuelve por temor a que su paisano tenga problemas.

Antes de finalizar el partido las mujeres, junto con otro chico detenido,  van detenidas camino a la sede  de la brigada “antivicio”. En el transcurso del camino se produce un cambio de planes ya que Irán ha ganado y la ciudad de Teherán se convierte en una auténtica fiesta, los soldados y las mujeres se unen a la fiesta en plena ciudad.

A pesar de todo la chica no siente felicidad y es que ella no estaba realmente interesada en el fútbol sino que sino que quería asistir a un partido en memoria de una amiga suya fallecida en otro partido de Irán-Japón.

La película es una comedia dramática que hace una crítica de la lamentable situación que se da en ciertos países como Irán. Me parece increíble que en pleno siglo veintiuno se den casos como este; se deberían tomar medidas ante situaciones como esta ya que viendo esta situación en algo como es el deporte, que supuestamente levanta pasiones en todo el mundo, no quiero ni imaginar las injusticias que tiene que sufrir la mujer en su día a día  en países como Irán.

Análisis de una marca/producto

En esta práctica vamos a analizar una marca que haya hecho de sí misma un elemento de consumo, donde la marca vende más que el producto. Para realizar esta práctica he elegido la marca Coca-Cola ya que me parece que es una de las marcas punteras en este sentido.

Antes de comenzar quiero diferenciar entre “marca” y “producto”.

Marca: Es un producto al que se ha revestido de un ropaje tan atractivo que consigue que el producto se desee, se pida, se exija, con preferencia a otros productos. En definitiva, la marca es el nombre, término, símbolo o diseño, o una combinación de ellos, asignado a un producto o a un servicio, por el que es su directo responsable.

Producto: es lo que el anunciante fabrica o distribuye y, en definitiva, lo que ofrece a los consumidores.

“Coca-Cola” es una marca de las conocidas como marca paraguas ya que no solo se identifica como “Coca-Cola” sino que también abarca a una serie de productos que están realizados por dicha marca como por ejemplo “Fanta” como bien queda reflejado en sus envases.

Hoy en día, bien es cierto, un producto no se vende si no tiene marca o se vende peor que un producto que lleve un sello determinado y es cierto que en muchas ocasiones nadie nos garantiza que ese sello de una determinada marca sea el original. Esto es una auténtica realidad que nos encontramos en el día a día ya que el consumidor suele comprar productos sin marca cuando no le queda más remedio, bien porque son más económicos o por otros motivos ajenos a su voluntad.

“Coca-Cola” es un claro ejemplo de una marca que vende más que el producto en sí, ya que a nosotros no se nos vende el producto como tal (refresco azucarado) sino lo que se nos intenta trasmitir en los mensajes publicitarios es la venta de la marca.

Esta marca ofrece el producto, junto con su realidad material, una realidad psicológica más profunda ya que nos transmite una seria de contenidos que están acoplados con la propia marca como pueden ser calidad, seguridad, prestigio, fiabilidad; aquí tenemos uno de los motivos de porqué esta marca vende más que el producto en sí.

En este caso la marca emite al consumidor el producto como el producto ideal, es decir, emite su realidad psicológica gracias al conjunto de signos que emite la marca “Coca-Cola” a través del mismo, digamos que el producto adquiere personalidad gracias a la marca y hace que esta realidad psicológica llegue hasta el consumidor y haga diferenciar el producto de otros que no tengan esta marca o que incluso se vendan sin marca.

Todo esto es debido a que las marcas son más emocionales que racionales, podemos tener un producto con marca con el mismo aroma que el mismo producto sin marca y el cien por cien de los consumidores elegiría el producto que lleve la etiqueta.

En el caso de la marca “Coca-Cola” es un hecho más que evidente de que es una marca que vende más que el producto ya que, por lo general, el consumidor en un caso de libre elección entre un producto de “Coca-Cola” y otro producto similar pero que se llame “Cola-Fresh” por ejemplo, siempre va a elegir el producto de la marca más comercial y todo esto es debido a la realidad psicológica que transmiten las marcas y sus campañas publicitarias.

Para finalizar he de decir que esta es una auténtica realidad en el día a día del mundo comercial ocurre con innumerables productos como el “pan Bimbo”, aunque debería llamarse “pan de molde”, la marca ha hecho suficiente mella como para que a todo el pan de molde se lo llame con el nombre de su propia marca.

Análisis anuncio "Pastillas contra el dolor ajeno"

Para comenzar voy a destacar que este es un claro ejemplo de como la publicidad en la mayoría de las ocasiones es persuasiva. Este anuncio es un claro ejemplo de compramos un producto no por su utilidad sino por el grado de comunicación que conlleva, por la imagen que tiene, por las razones que da o por la sensibilidad que despierta, como puede ser este caso.

El anuncio es protagonizado por Luis García Berlanga y en el que han colaborado numerosos famosos. El anuncio ha recibido numerosos premios tras haber cosechado un gran éxito aunque bien es cierto que en un principio el producto fue prohibido como medicamento (no lo es) pero finalmente pudo salir a la venta.

El anuncio “Pastillas contra el dolor ajeno”,  tiene un carácter benéfico ya que los beneficios obtenidos de la venta del producto se dedican a la investigación de enfermedades olvidadas como es la enfermedad de Chagas en Bolivia y el VIH en Zimbaue.

El coste total de cada una de las cajas de Pastillas contra el dolor ajeno es de 20 céntimos de euro: 7 céntimos de producción, 5 céntimos más correspondientes a la manipulación del expositor de las cajas de pastillas y su embalaje y 8 céntimos de IVA. Este precio es tan extraordinariamente ajustado gracias a una larga cadena de esfuerzos y ayudas de diferentes entidades, empresas y personas, que han colaborado casi gratuitamente o a precio de coste en el proceso de  producción de las pastillas, la manipulación de los envases o su transporte a las farmacias.

El anuncio responde al eslogan “tú las tomas, otros se curan” y con él, Médicos Sin Fronteras pretende recordar a todos los enfermos olvidados que hay en el mundo.

En el Spot vemos como Luis García Berlanga va haciendo referencia a su vida y la clasifica por los colores de las diferentes pastillas, va haciendo referencia a las pastillas que ha de tomarse para estar sano. Va mostrando una a una, cada una de ellas es para curar alguna anomalía que tiene; va mostrándolas hasta que llega a la “pastilla contra el dolor ajeno”, siendo esta su preferida, la que realmente le hace efecto y le mantiene con vida. Lo que nos quiere transmitir es que es más la felicidad interior de poder ayudar con esa “pastilla” a otras personas que la propia “pastilla” en sí.

Para finalizar creo que estas campañas han de ser más frecuentes en nuestro día a día y que es en este tipo de spot donde más se deberían utilizar las tácticas de comunicación publicitaria para despertar el interés de la gente.

Identidad cultural

La “Identidad cultural” es el conjunto de valores, orgullos, tradiciones, símbolos, creencias y modos de comportamiento que funcionan como elementos dentro de un grupo social y que actúan para que los individuos que lo forman puedan fundamentar su sentimiento de pertenencia que hacen parte a la diversidad al interior de las mismas en respuesta a los intereses, códigos, normas y rituales que comparten dichos grupos dentro de la cultura dominante.

Una vez hecha una pequeña introducción de lo que es “identidad cultural”  voy a pasar a mostrar una aproximación a la identidad cultural con la que me identifico. Para voy a enfocar mi identidad cultural en torno a unas personas y hechos que hacen que me identifique culturalmente

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He querido seleccionar un poco esas personas y hechos de mi vida ya que en esta breve exposición de los mismos es difícil meter todo aquello con lo que me identifico culturalmente a lo largo de mis 23 años de vida; por ello he seleccionado aquellos más importantes y que significan más para mí.

En primer lugar, no podía ser otra, mi madre y sin embargo amiga, es la persona con la que más me identifico y es uno de mis ejemplos a seguir por infinitas virtudes pero sobre todo por su humildad, por su valentía, por su fuerza, por ser trabajadora, por su coraje, por tener el corazón que tiene, por haberme intentado transmitir a mi todas estas cosas y sobre todo por enseñarme a ser buena persona.

Continuando con lugares con los que me identifico culturalmente hablando destaco el pueblo donde crecí, Buenasbodas, un pequeño pueblo de los Montes de Toledo en el que me crié y donde disfruté de una infancia sana y donde fui adquiriendo una educación.

Por otro lado están mis amigos, personas con los que he compartido y comparto muchos buenos y malos momentos de mi vida, muchos ratos de diversión, de risas y los considero una parte muy importante en mi vida puesto que me considero una persona muy amigable, sociable y que detesta la soledad. Compartimos aficiones, gustos, amistad y hasta el momento siempre hemos sido una piña.

Otra de mis identidades culturales es el deporte, es una de mis pasiones, sobre todo el fútbol que tengo la suerte de practicar; pero no solo es el fútbol sino el deporte en general, me identifico con ello y no puedo pasar mucho tiempo sin realizar algún tipo de actividad física, es algo que me libera y que me ayuda a olvidar algunos problemas que me puedan surgir, son momentos en los que desconecto de todo y que me ayuda a liberarme del estrés en muchos momentos.

También gracias a practicar fútbol he conocido a muchas personas y amigos, es un mundo sano y divertido con el que me identifico considerablemente.

Dentro de esta afición al deporte, he de destacar otra de las pasiones con las que me identifico culturalmente, mi equipo; con él me identifico desde niño, en los buenos y en los malos momentos pero siempre siendo fiel a él y siguiéndolo día a día.

Para finalizar he de decir que estas son las principales personas y hechos que he querido destacar y que dan identidad cultural a mi vida pero no son los únicos ya que para mostrar la identidad cultural de toda una vida habría que profundizar un poquito más en muchos aspectos